培养少儿创造力的方法之保护创造力萌芽

发布时间： 2018-09-14 2535

每个孩子与生俱来都是一个“创意大师”，可无形之中，家长、学校的各种规矩的压迫，让我们的“创意大师”慢慢变成一个“凡人”。家长在教育和培养孩子时，如何把握好这个度，才能让孩子保持和发挥这份“创意”呢？孩子的天份该怎样挖掘、培养和发挥呢？今天我们先来看看保护创造力萌芽法。

孩子从一出生就对周围的世界感到好奇，有着对周围世界去追求和探索的愿望，这些都是创造力萌芽的体现。家长应注意保护孩子的创造力萌芽，保护孩子最原始的创造意识和创新精神，让孩子的创造性得以持续和发展。

1、多鼓励孩子去尝试

孩子从3岁开始，自我意识就会萌芽，对事情开始有了自己的想法，不断地去探索周围的环境，总想按照自己的想法去做某些事。他们一些大胆的设想，一些与众不同的行为，实际上是创造性思维活跃的突出反映，对待孩子的这种表现，我们家长应该给予支持和鼓励。

可在现实生活中经常出现这样的情况：家长刚给孩子穿上新衣服，孩子因为玩沙子或玩泥巴把衣服弄脏了，家长就呵斥孩子。这就在无形中扼杀了孩子的尝试创造能力。衣服脏了可以洗，但尝试的精神被损害了，孩子就会变得畏缩不前。其实，只要不涉及孩子的安全问题，家长要尽可能地给孩子尝试的机会。

2、接纳孩子的不完美

不少家长是完美主义者，希望自己的孩子是“完美小孩”，难以接受孩子的任何失败和闪失。其实，孩子在成长过程中遇到失败并不是一件坏事情。我们家长要学会接纳孩子的不完美，让孩子去受挫折和犯错误，有犯错和修正的机会。我们目前的学制导致一种现象，那就是在学业中不能犯错，因为成绩是现在的家长和老师很看重的东西。而作为一个孩子，本来就应该有犯错机会，但现实却制造了一种“你不能犯错”的压力，这反而会限制了孩子的成长。正如教育专家尹建莉所说：“一个不犯错误的童年是恐怖的，它并非意味着这个孩子未来活得更正确、更美好。也许恰恰相反，由于没有童年探索的铺垫，他的认知基础反而很薄，在未来的生活中不得不花费更多的力气去辩识世界、适应生活。很有可能一生都活在刻板、无趣和谨小慎微中。”

给孩子犯错的机会之所以重要，是因为孩子在犯错误的同时也是在学习。如果一犯错就批评打压，孩子就会退缩，变成一个听话的孩子，唯唯诺诺，没有了主见，也没有了创造力。

3、顺应孩子的兴趣

培养孩子的创造力，重点是培养和保持兴趣，而不是技能。兴趣和激情是创造力最好的催化剂。许多世界上最受尊敬的科学家并不是最聪明的，但他们有最强烈的理解世界的冲动，也就是说，好奇心和探求问题答案的兴趣促使他们成就辉煌。

但兴趣也会因人而异，每个孩子都有其不同的天份和能力，家长应该依据孩子的特质提供不同的机会和环境，帮助孩子充分发展兴趣和特长，而不是以同样的标准来要求不同的孩子。比如，一个男孩可能很喜欢给娃娃做衣服，但妈妈觉得这是女孩做的事情，进而对孩子的兴趣表现出不屑和反对，甚至责骂，这就很可能扼杀了一个未来的“服装设计师”。

4、重视孩子的“是什么”和“为什么”

好奇心是人对自己不了解的事物感到新奇而有兴趣，进行探究的一种心理倾向，它是进行创造性思维的内部动因。好奇心在孩子身上尤甚，其基本表现就是不断地提出“是什么”和“为什么”的问题。孩子提出的问题千奇百怪，或许这些问题，有时候在阅历丰富的成年人看来似乎很傻很可笑，但家长也不能表现出厌倦和不耐烦，甚至要求孩子不要再问。我们家长要学会站在孩子的角度来理解他的问题，认真对待孩子。即便是很难回答的问题，也要对其提问表示出关心和兴趣。也许孩子提问并不一定就是要一个准确的答案。他们的快乐有时在提问这个过程，在于他的好奇心和所思所想被家长重视，而不是答案本身。

5、解除禁锢孩子的紧箍咒

民主、宽松的家庭环境对孩子形成独特的个性，表现出创新意识的思维、举动很重要。家长不能因为孩子小、需要成年人照顾就把他看成是成年人的依附品，要受成年人的支配。孩子也是一个完整、独立的个体，应该允许他有自己的世界。比如：允许孩子有稀奇古怪的想法存在，接受孩子对成年人的合理建议，相信孩子们每一次“保证”等等。

除了要解除精神上的禁锢，还要解除身体上的禁锢。现在的学校教育和家庭教育很多时候都在禁锢孩子的行为，要求孩子“安静”，但孩子的成长其实需要很多的活动和游戏，这是他们探索世界和认知世界的方式。所以，家长要主动给孩子营造安全的环境，多让孩子自由跑跳，充分运动，发展孩子的感知觉。而不是出于安全问题考虑，处处限制孩子活动。

每位家长都希望自己的孩子听话，但太听话的孩子往往被管得过死，限制过多，缺乏创造力。什么都看着大人的眼色行事，唯唯诺诺，将来注定是个没出息的孩子。给孩子一点“不听话度”对提高孩子的创造力是有好处的。

如果家长又想要孩子听话，又想让孩子有创造力，怎么办呢？这就需要家长把握好两个原则：第一，我们要求孩子行为上要基本听话，整天打架、骂人、违反规则不行，但思维上可以不太听话，可以有自己的想法。第二，孩子小时，以听话为主，要培养良好的行为习惯，孩子大了应给一点“不听话度”，甚至行为上也可以有自己的做法。

创造人格中“敢”字很重要，敢想、敢说、敢做才有创造，给孩子一点“不听话度”就是能提不同意见，敢于实践，这是非常重要的。听话是优点，太听话是缺点，对孩子的教育要做到“管而不死、活而不乱”。家长应该给孩子更多的时间和空间，让他们去“淘气”，让他们自由自在地去遐想、去活动、去创造。

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