创造力培训：启发孩子的经典案例

发布时间： 2018-08-08 3371

“望子成龙，盼女成凤”，这是每一个父母对子女的企盼。在孩童期，不可否认的是，孩子的创造力是非凡的，但是一个人能有所作为，并不取决于单一的某种因素，除了个人的天赋和努力，还受着诸多方面的影响，不少家长急于给孩子下结论，认为孩子聪明，就推断孩子将来能成才，认为孩子笨拙，就弃之不论。孩子将来究竟怎样，还是需要家长等待和引导的。等待孩子成长、引导孩子成长是一件非常快乐的事情。下面几则小故事，说明了不同家长教育孩子的不同方式：

告诉孩子事物在不断的变化，有许多事情没有唯一的答案。

有这样一个故事，儿子在读幼儿园大班，妈妈知道要从小开发孩子的智力，她每天都利用可以利用的任何机会去教孩子学习。有一天妈妈在接孩子回家的路上看到大树上落了几只小鸟，妈妈就想利用这个机会了，于是她问孩子“树上十只鸟，爸爸打掉一支还剩几只？”孩子说“9只。10-1=9呀！”妈妈说：“孩子，你想一想，打掉一支小鸟，其它小鸟都吓跑了，应该一只也没有了呀。”孩子点了点头，心里在想10-1=0。回到家里，这位妈妈指着放在茶几上的金鱼缸又问儿子：“金鱼缸里有十条鱼，死了一条还剩几条？”孩子说“9条。10-1=9呀！”妈妈耐心地和孩子说“金鱼死了一条鱼也在鱼缸里呀，应该还是十条。”孩子又点了点头，心里在想10-1也等于10。

到了晚上家里突然停电了，妈妈让儿子拿来蜡烛在窗台上点燃了十根，妈妈又借机问孩子：“窗台上十根蜡烛，风吹灭了一根，第二天早晨有几根？”，儿子马上说“风吹灭了1根，还剩9根。”妈妈却说：“风吹灭了一根，其它九根都烧没有了，应该还剩一根了。孩子你要学会动脑筋。”儿子在想10-1也能等于1。三个月过后，孩子上一年级，恰好老师问10-1=？孩子回答到：“要看什么情况？”老师惊讶地问：“没有什么情况？就问你10-1=？”孩子回答到：“如果是小鸟，10-1=0；如果是金鱼，10-1=10；如果是蜡烛，10-1=1；如果没有任何情况，10-1=9。”老师开心地笑了。

推迟判断，告诉孩子，爸爸、妈妈理解你。

有一位爸爸问上一年级的儿子，当爸爸好？还是当儿子好？儿子说：“当爸爸好”。爸爸问儿子为什么？儿子说：“当爸爸有钱，想买什么就买什么。”爸爸又问孩子：“爸爸好？还是妈妈好？”儿子说：“妈妈好！”爸爸问孩子：“为什么？我每天接送你上学，还辅导你功课，没良心。”儿子的回答让爸爸更加伤心。儿子说：“爸爸要早死。”爸爸大怒，我不好就算了，你还诅咒我死，举起手就要打孩子。此时爸爸想：你小子，我今天一定要问明白你为什么咒我死，问完了打你也不迟。儿子天真地说：“因为爸爸比妈妈大，年龄大的人就要早死呀。”爸爸转怒为笑，原来儿子是这样推理的。

所以，我们家长要站在孩子的角度考虑问题，决不能用自己的价值观套用孩子，按你心中的标准去要求和规范孩子的一言一行，那是不切合实际的。

事情没有搞清楚前，不要急于埋怨孩子。

有这样一个故事，夏季公交车上，漂亮的小女孩哭个不停，站在她身旁的父亲无任何阻止的言行。炎热的天气，拥挤的车厢，女孩的哭声让人更加的烦躁，开始人们劝小女孩不要哭了，可是孩子没有停止她的哭声，人们就让父亲制止孩子不要再哭了，父亲始终没有开口，于是车里的人们有些愤怒，后来再也无法容忍孩子那没有改变的哭声，大家七嘴八舌的大声训斥和指责这对父女。这时父亲开口说：“让她哭吧，她的妈妈刚刚去世。”此时，车厢内立即变得鸦雀无声，小女孩的哭声不再让人厌烦，有的人还掉下了同情的泪水。

在我们的生活中、在你的周围、在每个人的身上，每天都会不断发生这样或那样的事情，有的事情需要当机立断，而有的事情要学会推迟判断，不能急于下结论。

家庭教育是一个系统工程，特点是时间长，见效不是很快，从孩子降生到长大成人能独立于社会，需要家长的耐心等待和正确的引导。