“双减”政策落地,校外培训机构何去何从?

发布时间: 2021-08-17 5376

今年6月初,国务院印发了《全民科学素质行动规划纲要(2021-2035年)》(简称“纲要”),教育部办公厅则发出《关于推广部分地方义务教育课后服务有关创新举措和典型经验的通知》(简称“通知”)。7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”)。


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从这几份重磅文件中不难看出,校外培训机构行业的大地震正处于进行时。


“纲要”文件    2021/6

2025年目标:我国公民具备科学素质的比例超过15%,……2035年远景目标:我国公民具备科学素质的比例达到25%,城乡、区域科学素质发展差距显著缩小,为进入创新型国家前列奠定坚实社会基础。科普公共服务均等化基本实现,科普服务社会治理的体制机制基本完善,科普参与全球治理的能力显著提高,创新生态建设实现新发展,科学文化软实力显著增强,人的全面发展和社会文明程度达到新高度,为基本实现社会主义现代化提供有力支撑


“通知”文件   2021/6

梳理汇总了有关课后服务的创新举措和典型经验,要求各教育局结合实际认真学习借鉴,并提出了“推动课后服务全覆盖”、“保证课后服务时间”、“提高课后服务质量”、“强化课后服务保障”等四点要求。


“双减”文件   2021/7

工作目标在于:学校课后服务基本满足学生需要,学生学习更好回归校园,校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著


几份重要文件信息明确、中心思想显著,箭头直指“全民科学素质教育”、“学校课后服务”“义务教育阶段学生减压”这三个方面。这无疑在众多校外培训机构中投下了一枚重磅炸弹。


国内市场上众多的校外培训机构何去何从?是否应寻求校企合作?如何合作?怎样为学生提供更好更规范的高质量课程,同时又达到“双减”的目的?这些都是校外培训机构应该思考的问题。


在哪里开展?


其实早在2018年,国务院办公厅就已经发布了《关于规范校外培训机构发展的意见》。文件提到,要“提高学校教育质量和课后服务能力,强化学校育人主体地位”、“创造条件、加大投入、完善政策,强化中小学校在课后服务中的主渠道作用,普遍建立弹性离校制度”


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校外培训机构应敏锐地意识到,学校始终是获得教育部政策倾斜的教育中心,是孩子们学习和成长的主阵地。为孩子们减负,减的是作业负担和校外培训负担,高质有趣的教学内容,是学校和家长不变的追求。当课后服务工作全面铺开,意味着学校将需要大量资源填补学生放学后至少2个小时的空白。这样一来,寻求校企合作,合理引入校外培训机构,也无疑会是校方选择之一。


当课后服务领域成为同行们竞相争夺的重要领地,只有更好的教资、更丰富多样的教学内容,才会有更高的机会被认可和选择,这是毋庸置疑的。


开展什么内容?


提倡素质教育多年后,如今国力越来越强盛的中国,也越来越强调成绩之外学生的个人综合素质。从国务院今年6月印发的《全民科学素质行动规划纲要(2021-2035年)》来看,未来15年,全民科学素质的提升将是国家教育层面的一个重要任务。在政策支持下,中小学生的科学教育必将受到更高的重视。


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然而在科学创新、科普知识教授方面,势必有不同梯度的准入门槛。孩子们应该接触到专业的科学知识、创新的科学技术,在专业老师的指导下培养起优良的科学素养。


我们都知道,孩子们的创造力非常宝贵。在义务教育阶段启发创新、开发创造力,可以说是在黄金时间开拓孩子发明创造的源泉。这正是《纲要》里所写的:“激发青少年好奇心和想象力,增强科学兴趣、创新意识和创新能力,培育一大批具备科学家潜质的青少年群体,为加快建设科技强国夯实人才基础。”


如何开展?


系统的科学创新课,首先需要成熟的科学创新教材。《玩转思维》、《玩转发明》系列课程,是奇思妙想遵循《义务教育小学科学课程标准》研发的成套教学资源它除了覆盖多个年级的学生教材,还包含了课程专利教具、专属教案和网络平台,为义务教育阶段的科学课提供了绝佳的教学资源。


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有趣的科学创新科课,还需要新颖的教学方式。奇思妙想研发的课程,绝不是死板的填鸭式教育,而是结合了多种教学方法,让孩子同时收获科学创新的乐趣和知识。丰富多样的创新方法、不设限制的创新主题、有趣好玩的思维游戏、调动手脑的科学模型……这是系列课程吸引孩子主动参加的亮点,也是让他们快乐学习科学创新知识的重要形式。


教学成果?


“家长满意、学生喜欢、教师认可”的课后服务,毫无疑问是高质量的。奇思妙想在科学创新课程上出过不少成果,在一路研发创新的过程中,也得到了不少认可。


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在深圳,科学创新更是受到学校的重视。《玩转思维》、《玩转发明》系列课程,在过去几年里已经走进多所学校,孵化8000多份专利作品、超150个小院士课题。我们的学生中不乏取得少年科学院“小院士”证书的孩子,还有许多夺得区级、市级科学类竞赛奖项的雏鹰。他们的成绩,让奇思妙想的老师引以为傲,也是面对校方最有说服力的砝码。


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加盟资源?


奇思妙想团队多年研发经营成果,如今已开放加盟合作项目。项目团队希望,能让更多义务教育阶段的孩子爱上科学创新,接触到更专业、更有趣的科学创新课程。


当然,截至现在,已经有不少伙伴找到我们,了解教师培训、教材使用等相关事宜。在浙江台州、四川成都和广东深圳,我们的团队正在不断扩大与学校的合作,为课后服务优质课程出一份力。


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