创客教育和传统教育有什么区别

发布时间： 2019-05-29 2699

创客教育和传统教育的差异到底在哪里？或说创客教育的独特点在哪里？

创客教育相比传统教育的一个最大差异——在于它的“不完美”。玩转发明专注于3-18岁孩子的机器人、编程、创客等教育，提供品牌合作，希望自己的教学理念得到传播，惠及到更多的孩子，专注于培养面向未来的人才。

3D打印创客教育的独特优势：系统性、现实性、扩展性和创新性。

1、系统性：设计思维+软件操作+设备工具实践+PBL项目形式，3D打印创客教育以3D创新设计为核心，融入智能硬件，创客要素相对完整、系统和体系化，能充分锻炼学生多方面能力。

2、现实性：相比传统的软件学习或是乐高等机器人教育，3D打印与3D设计结合，聚焦并帮助切实解决一个现实问题，而不仅是虚拟环境的模拟，最终设计作品具备产业化的可能性。

3、扩展性：经过一个完整的3D创新设计流程，作品以数字化形式存在，并因为3D打印的存在很方便物化，相比较传统的设计加工方式，3D创新设计作品，可以很方便的不断完善和改良。

4、创新性：从创意思维突破（幼儿园）、创新创造能力（小学）、创客智造竞赛（中学），我们专注于培养学生创客特质，而非让学生陷入模仿的窠臼，从小保留并激发学生们的创造能力。

传统教育

传统教育认为学习就是背诵和服从，认为背诵教材可以提高智力，而在判断力和创造力方面却没有丝毫的训练。对于学生来说，学习就是不断重复，认真模仿，相信老师永远不会错，这种教育削弱学生的信心，让自己变得无能，是一种“春风化雨”的奴化教育，接受过这种过度洗脑的训练之后，任何话只要在他耳边念上一百遍，就会铁了心相信的，这种模式的教育有一个显而易见的好处，维持稳固的统治。

自国家推动创新教育以来，创新公司和机构如雨后春笋般出现在各教育城，两三年过去了，很多创新机构消失了。而《玩转发明》以其11年来对创新发明的深厚底蕴，欣欣向荣
我们有成体系的教材：《玩转发明》、《玩转思维》、《玩转创造力》，有自己研发的创新发明工具，公司和辅导学生申请的专利为3000份左右。
申请一份专利或者参加一次科技创新大赛可能并不是特别重要，但由此点燃的孩子对创新发明的兴趣以及孩子思维习惯的改变，会改变他的一生

我们的教学用具

一方面，我们用合理的方式保护自己的知识产权，一方面，我们也不担忧被模仿和复制！
我们用课程的实力与深圳一百多所学校合作开班《玩转发明》课程，随着创新意识和素质教育的推进，创新发明的课程必将受到家长和孩子们的认可，必然生机勃发！

灵感启发磨方：魔方一共有3个，孩子可根据魔方上面的格子元素，选择一个或多个创新元素，产生联想，说出自己的发明创意。

创意卡片：创意卡片30张。孩子可任选一张卡片，以卡片上的主题为发明课题，从所给定的各类元素中任意挑选词组进行创意，并将创意方案或草图记录下来。

激发创意灵感转盘：转盘1个。孩子用手转动指针，看指针停止后指向小盘和大盘上的哪两个创意元素，用这两个创意元素，说出发明创意。

暑期班

上课地址：深圳市南山区 曦湾天馥同学都荟教育城 2-07玩转发明