创造性学习法——“空白”学习法

发布时间： 2019-01-21 3550

“空白”学习法

“空白”学习法也叫“文外理解法”，是一种典型的创造性学习方法。它是指在无字处探寻作者的思想、作品的内含。在一些学习材料中，作者的思想不仅有显现的，也有潜在的，对于潜在的思想不能只借助对文字表面的、直接的简单的理解，还应从分析文章的形式、内容的特点入手，在“空白”处〔“无文字”)求取。

书中的“空白”形式多种多样。例如，置疑不答、象征、反语、借代、分段换行、遣词造句，都可以制造空白。这些“空白”，或者是对字面材料的补充，或者是对字面材料的特殊强调，或者是言此而意彼，或者是迂回的反衬，或者是委婉的曲笔、等等。之所以有“空白”，正是作者在特定的条件下，出于表达某种思想的需要。在学习时，应该品味出这些空自”的言外之意，理解它的弦外之音。

采用“空白”法，是一种最科学、收效最大的读书方法。它可促使你开动脑筋，积极思维，填上‘空白”。

在运用“空白”法时应注意以下三个方面:

（1）准确理解文章的可见内容和显现含义是理解“空白”的基础。善于发现文章的“空白”，并联系所处的具体语言环境进行分析是理解“空自”的关键。

（2）文章作者在选择材料，确定文体，遗词造句，谋篇布局方面都是煞费苦心的。将作者的手稿与定稿、原版本与修习本，同一课题的不同文章汇聚参读，同中辨异，异中求同，前后互证。文章“空白”的含义就会明朗起来、就可以教得比较全面的认识和理解。

（3）在运用“空白’法时，要有动态学习的观念。作者面对的是一个社会的动态系统，应将作者文章中的“空白”同必要的背景知识联系起来深入思考。用这种方式学习。文章“空白”所提供的思想内容将变得更为丰富。

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