中国教育学技术专家祝智庭教授牵手奇思妙想教育科技

发布时间： 2017-04-19 4280

4月16日，奇思妙想教育科技有限公司董事长聂青龙与华东师范大学终身教授、教育技术学博导师祝智庭进行了一次深入的洽谈。对目前创新教育的现状以及解决方案进行了深入的探讨，并达成了共识。祝教授对奇思妙想的商业模式与创新教育给予了充分的肯定。

创新教育是发展的必然趋势

祝智庭，华东师范大学终身教授，浙江师大杰出教授、智慧教育研究院首席专家，教育技术学博士生导师；兼任教育部教育信息化技术标准委员会主任暨全国信息技术标准化委员会教育技术分委主任、全国教育科学规划领导小组成员暨教育信息技术学科组组长、国家发改委促进智慧城市健康发展部际协调专家组成员、国际互联网教育研究院联席院长、多家国际学刊编委等职。

祝智庭教授

祝教授表示，目前最为普遍的教育方式都是从教师的角度出发，主要满足教师“教”的过程，因此都忽视了学生“学”的过程，学生都是被动接受，对学生能力的培养非常弱。

多年来的应试教育导致学生“手脑分离”所学知识不能活学活用，缺乏并且忽视动手能力的培养。

“中国教育长期存在手脑分离的困扰，我们要切实培养学生的创新意识和动手能力，让学生实现全面发展。在这样的情况下，创新教育是时代发展的必然产物。”

这一点和奇思妙想的理念不谋而合，在这个问题上，奇思妙想董事长聂青龙与祝教授达成了共识。

创新教育任重道远

中国多年应试教育局面，在短期内，还不能得到有效改善，创新教育仍然任重道远。

即便路漫漫，也要上下求索。祝教授表示，要让创新教育走进校园，开阔学生的眼界，提高课堂效率，要让学生从书本中解脱出来，挖掘自身的个性潜能，培养创新意识和创新能力。

创客教育是重塑全人发展的成功教育，我们要始终坚持这一原则。创客课程是实践与研究的首要挑战，创客教育要长远发展，必须建立与之匹配的课程体系和评价标准。

祝智庭教授与聂青龙董事长洽谈中

创客教育继承了创新教育的理念，以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标。目标是要把青少年培养成具有创新意识、创新思维和创新能力的创新人才。

这一点也正契合了奇思妙想教育科技的最终目标——“交付发明成果，成就创新人才”，为国家输送创新型科技人才。

奇思妙想前途无限

在创新教育方面，祝智庭教授与聂青龙董事长进行了思想的碰撞和观点的融合，最终达成了一致。在创新教育的方式方法与理念上达成了共识。

“孩子们的奇思妙想，是大人们都难以想象的，孩子的世界永远充满了好奇。而我们老师要做的就是引导和鼓励孩子说出创意，并协助他们将自己的创意落地，变成实物。”聂青龙如是说。祝教授深以为然。

而奇思妙想教育科技的宗旨正是“启迪发明智慧，开发创新潜能”。通过不断的引导，让孩子养成独立思考的能力，不断激发他们的创新意识和创新的潜能，在这个过程中，提升孩子的创造力。

祝智庭教授对奇思妙想的创意魔方非常感兴趣

奇思妙想拥有一整套完整的教学体系。《玩转发明》系列教材自成体系，被评审为深圳中小学“好课程”中的精品课程，综合评分排名第一。内容贴近学生的生活，书中精选了大量青少年发明创造的经典案例，图文并茂，深入浅出，与创新理论相结合，以“发明方法”、“发明游戏”、“动手实验”等方式开展活动，打造小小发明家，真正体现“玩中学”的教学理念。

祝教授对这一整套教学理论非常感兴趣，对于创意魔方也赞赏有加。表示对于培养学生的发散思维非常有价值。

祝教授与聂董事长相谈甚欢，在教育理念上达成了一致，祝教授表示“奇思妙想所做的创新教育功德无量，前途无限。”祝智庭教授受邀成为深圳市奇思妙想教育科技有限公司名誉顾问。

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