南山“小院士”携创新作品，连续三年亮相中国国际高交会！

发布时间： 2017-11-23 7029

11月18日，粤港澳大湾区青少年创新科学教育基地授牌暨深圳南山少年创新院小院士颁奖仪式在深圳会展中心5号馆举行。

继连续两年亮相高交会（中国国际高新技术成果交易会）后，今年南山少年创新院10名小院士再次来到高交会，正式被授予“南山少年创新院小院士”称号。

本届小院士分别是：

南外文华学校的熊呈崧，

南头小学张云杰，

中科先进院实验学校田启森，

麒麟小学林钰坤，

育才一小周奕成，

南山中加学校袁泽昊，

育才三中郑炜，

桃苑学校程颖进，

麒麟中学石恒铭和蔡亦华。

其中南外文华学校的熊呈崧，育才一小周奕成，麒麟中学石恒铭和蔡亦华均为奇思妙想的学员宝宝，手动点赞！

南外文华学校的熊呈崧

麒麟中学蔡亦华

麒麟中学石恒铭

育才一小周奕成

其中，最多的一名学生已拥有四项国家实用新型专利认证。熊呈崧、林钰珅、郑炜、蔡亦华分别展示了智能提醒奶箱、色盲红绿灯、智能鞋架、多功能鱼缸等创新作品，赢得阵阵掌声。

活动中也展示了中科院深圳先进院科普工作的亮点项目博士课堂之“神奇的声音”。在授牌仪式上，香港培正中学、澳门培正中学、广州21中、中科院深圳先进技术研究院实验学校4校获得粤港澳大湾区青少年创新科学教育基地“先导校”称号。

10所学校获得粤港澳大湾区青少年创新科学教育基地“成员校”授牌，包括万科梅沙书院、香山里小学、荔湾小学、北师大南山附属学校、丽湖中学、南海小学、南山外国语学校（集团）文华学校、月亮湾小学、香港信义会信义中学、香港刘梅轩中学

本届小院士亮相2017高交会，开展创新作品路演

据悉，南山少年创新院创建至今，已经挂牌25所分院学校，建设了60个创新实验室，培养和选拔了31位“小院士”，连续三年在高交会展露锋芒。

本届小院士正在高交会上，现场展示会行动的多功能鞋架。

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上个月，熊呈崧携“睡眠床头柜”亮相深圳学生创客节

来自南外文华学校六（5）班的熊呈崧，参与设计的“卷纸使用量检测与报警装置”已于2015年获得国家专利认证。

他告诉记者，“去年高交会上，中央电视台‘人机大战’深圳选拔赛上，和小伙伴作为唯一学生项目，代表南山少年创新院现场路演‘魔方终结者’，我们制作的魔方机器人挑战魔方高手获得完胜，成为当晚亮点之一。” 展示中，熊呈崧稚嫩的脸庞带着自信的笑容。

今年9月，深圳市第三届学生创客节上，他再次携获奖创客作品“感应提醒床头柜”做现场展演，吸引了外界关注。

此次路演，他带来了自己的新发明“智能提醒奶箱”，帮助提醒家人及时取出奶箱中的鲜奶。熊呈崧表示，接下来，自己还会尝试将奶箱连接手机APP或微信公众号，放入鲜奶就会有信息发送到手机；他还大胆设想，从鲜奶灌装开始直至送达客户手中，进行全程路径监控。

小创客们在路演中，认真劲儿吸引了不少参观者驻足。

记者了解到，南山中加学校高一（1）班学生袁泽昊，已经拥有便携式多功能桌子、移动式钻床、遥控风力拖网船、多功能焊台、时控太阳能灭蚊器、Delta 3D打印机、改造大疆“悟”无人机、自制电动卡丁车等十余项发明，至今，他申报的10项国家专利中4项已经获得认证。

针对“小院士”的培养，微软亚太区客户总监徐慜在赛后曾表示，此次活动让人脑洞大开，孩子们的智慧和创造能力超出想象，通过小院士评审活动，让学生们了解创新产品的运营模式，了解市场的真实需求，不失为一种好的教育手段。中科院深圳先进院医药所抗体中心助理研究员、博士后马寅仲也为小院士们的精彩表现点赞，他在建议，中学生可以尝试从细节方面入手，进行更多原创性开发和设计。

南山区政协副主席、区教育局局长刘根平表示，近年来，南山充分借助区位优势，利用跨界资源，同高校、高新技术企业、专业教育机构合作，将创新理念、企业创新思维模式引入学校，让学校创新成果走向市场。南山始终不遗余力推动基础教育创新，为学生们培养创造力提供条件，让孩子们在国内外舞台上脱颖而出。南山始终相信，每一个人都有创新的天赋，心中都有一粒种子，教育就是要发现种子，施以阳光养分，让它开花结果。

小院士们”要始终保持想象力和好奇心，坚持到底不断创新，带领更多同学加入创新行列。

如果说，

创新已成为深圳的一张名片，

那么，

创新创客教育，

必将成为深圳教育的一大亮点。

近几年，

深圳不遗余力推进创新创客教育，

其中有一个区的成绩尤其突出，

那就是南山区。

早在2014年，

南山区就在全市率先成立“少年创新院”；

2016年10月，

在全国双创周深圳会场，

李克强总理接见的五名深圳学子，

全部来自南山；

日前，

2016年度中国少年科学院小院士评选结果在北京揭晓，

南山区25名学生被授予“小院士”称号，

几乎占全市一半——此次深圳市共有56人获此殊荣。

“在每个学生心中播下创新种子”，

南山的创新教育不止于口号，

更有制度性安排。

而我们奇思妙想也一直响应国家号召，

致力于培养创造性人才！

奇思妙想的创新教育课程以“启迪发明智慧，开发创新潜能，交付发明成果，成就创新人才”为目标，以培养学生掌握创新的方法和技巧、具备基本创新应用能力为导向，对学生进行创新意识的培养。课程密切联系生活，结合各学科基本知识，呈现不同思维方法的相互渗透和结合，注重知识与能力的双重培养，逐步培养学生的创新精神，优化学生综合素质，为学生适应未来社会做好准备。

创新教育课程通过思维训练打破唯一答案的约束，探索无限种可能；通过方法和技巧的学习掌握科学的思维方法，养成爱科学、爱发明的行为习惯，培养创造型人格特质；通过与生活息息相关各种主题发明训练，提升综合创新能力；通过群体创新实践活动，升华学生们的团队协作能力，突破个人的能力极限；通过知识活学活用训练，把书本上学到的知识与生活实践相结合、与创新运用相结合，真正体现出教育的目的是学以致用。

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