序号

学生姓名

班级

发明作品

获奖情况

1

周伊然

四3班

大象吸尘桌子台灯

一等奖

2

温丰玮

六1班

作业提醒书包

二等奖

3

姚淦淇

六6班

智能跳板闹钟

三等奖

4

臧艺清

六4班

防撞护栏

三等奖

5

胡祉晨

六1班

盲人提醒拐杖

三等奖

6

王俊翔

六5班

 应急背包

三等奖

7

罗子杰

六3班

变身扫把

三等奖

序号

学生

班级

发明作品

市获奖

1

罗子杰

六3班

变身扫把

二等奖

2

周伊然

四3班

大象吸尘桌子台灯

三等奖

3

温丰玮

六1班

作业提醒书包

三等奖

课次

主题

内容

一

发明初认识

发散思维的讲解、发明的必要性、创新性；利用一个发明主题来进行思维发散，让学生第一次课就能够独立创造一个发明，喜爱上发明创造。

二

需求列举创新法

创意乐园

 动手制作：吊塔

在日常生产生活中，把各种各样的需求列举出来，并针对某一需求下功夫去研究创新的方法。案例：温度匙、小夜灯、鸳鸯火锅的发明与启发。

三

创意接力棒

动手制作：起重机

通过改进别人的发明创新，让每个学生都能体会到自己的创新潜能，实现小组创意互动，增强团队创意合作意识。

四

市场细分创新法

创意乐园

动手制作：电动秋千

根据消费者需求的不同，将整个市场划分成不同的消费群体，然后针对不同群体进行产品创新的发明方法。1、市场细分2、人口细分3、心理细分4、行为细分。

五

知识产权相关知识

魔术的奥妙

了解知识产权相关知识。

魔术都是假的，只是障眼法。通过课堂中让学生学习魔术、表演魔术，寻找魔术中存在的科学原理，锻炼观察能力。

六

希望点列举创新法

创意乐园

动手制作：跑步机

发挥自己积极、大胆的想象力，将对某一事物的种种希望列举出来，从中获得创造性灵感，进行创造出新事物的发明方法。案例：自来水防冻阀门、保温杯、可书写的光笔等。

七

创意乐园之科幻绘画

动手制作：电动取水机

科幻画是科学幻想的内容，有一定的科学依据，让学生在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想，启发创新思维。

八

原型启发创新法之外形启发

创意乐园：直升机

从某一实物的外形得到创造性启发，尝试产生自己的发明。案例：锯子、充气雨衣、尼龙搭扣等。观察直升机的外形，模拟直升机外形做动手模型

九

原型启发创新法之特性启发

实物载体教具运用①

动手制作：自制摩天轮

从某一实物的特性得到创造性启发，尝试产生自己的发明。原型：荷叶疏水性、爬山虎、章鱼腕足、含羞草、青蛙等。

十

发明游戏&思维魔方的应用

将发明知识通过游戏的方式呈现，让课堂氛围活跃，吸引学生。同时借助实物载体教具，让学生直观地通过思维魔方产生自己的灵感创意。

十一

切割组合创新法

实物载体教具运用②动手制作：三轮风帆车

将几种不同事物的结构要素进行分割截取后重新组合。案例：移动冰箱、风筒熨斗、漏斗勺等。

十二

创意接力棒

动手制作：升降电梯

通过仔细观察家用电器，很多家用电器的功能可以互通互用，尝试用某样家用电器的某个优秀功能分享在其他物品上面是否能产生新的发明。

十三

事故启迪创新法

创意乐园

动手制作——地震报警器

通过分析一件已经发生或者有可能发生的事故，从中得到创新灵感的发明方法。

十四

创意接力棒

动手制作：发报机

学习音乐的同学都会有一个乐谱架，当你在使用这个乐谱架时会发现许多问题，例如乐谱架行动不便，经常要手动翻页，通过观察，利用学习过的发明方法，发明一个适合某一群体或者自己的乐谱架。

十五

逼发创意创新法

实物载体教具运用③

动手制作：手摇电铃

逼自己限定时间内解决看起来难以解决的问题，在被逼的状态下激发智慧，产生创意。

十六  

总结

根据本学校所学习的教学内容进行总结，调查学生学习情况。发放学生整学期的灵感创意，表彰