创造力是可以培养的

发布时间： 2018-11-08 4442

创新已经成为了近几年衡量人才的新标配。创造力也因此被关注、被热搜，可它好像会跟你捉迷藏，你越找，它越藏。有人可能也会说：世上哪有几个爱因斯坦、爱迪生、乔布斯，大部分还是普通人，过过日子喽，让伟大的人去好了。于是，创造力又被推得好好，好像只有技术革新的巅峰人物才配得上它。

可细细想来，创造力却是我们与生具来的本事，孩提时代的每一次新的尝试无不带有创造力：宝宝喝牛奶，宝宝吃饼干。也许突然有一天，他会自己兴奋地发现，饼干可以泡在牛奶里。对于毫无生活经验的他们，这就是创新。

把不爱吃的豌豆和胡萝卜挑出来，丢在一边，突然高兴地发现，这是一张笑脸，于是蔬菜、水果有了生命和不用于常态的形状和故事，这是创造力。

规则意识很强的幼儿期，孩子会拒绝一切不完整的事物：别人啃过的苹果、别人喝剩的水、不小心掉了角的饼干，随他好了，不要勉强。但我们可以引导他发现不完整的东西也有神奇的魔法：横着切开的苹果里面有星星、半瓶的水比满瓶的水多还是少？掉了角的饼干看起来是不是更像小房子？这样去引导，也是创造力。

掉落的树叶、花瓣，彩纸、纽扣、丝带、胶条，让都可以在创造力的指挥下，变得有生机，变得特别、变得有趣，变得惊喜。突然，我们发现展现创造力时，不一定要尝试勇敢一些，勇敢地做不同以往经验的尝试。其实是要学会打破，打破常规的束缚，打破惯性的思维，打破约定俗成。

换个角度看世界，尝试新的体验，叠加新的经验变得尤为重要！

看到这幅图：你能看到什么？

孩子们对抽象的图会你大人敏感，他们一定会答出；马、马头。也有的孩子会看到更多。

这里的创造的动力就是看到了更多信息后的不满足。于是他们会尝试，围着图转圈，空间知觉更好的孩子会尝试旋转图片。

然后，然后，会出现什么？

企鹅！还是一只有点怕冷的？或是准备藏在被子下和你躲猫猫的企鹅。

于是，幼儿又一次习得了打破常规（颠倒图片或变换观察位置）后，创造力带来的惊喜。

创造力让生活有了惊喜，有了不同！

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