搬一搬：移植法

发布时间： 2018-10-12 21211

1．基本原理

   所谓移植法是将某个领域的原理、技术、方法，引用或渗透到其他领域，用以改造和创造新的事物。

   从思维角度看，移植法可说是一种侧向思维方法。它通过相似联想、相似类比，力求从表面上看来仿佛是毫不相关的两个事物或现象之间，发现它们的联系。

   英国剑桥大学教授贝弗里奇说："移植是科学发展的一种主要方法。大多数的发现都可应用于所在领域以外的领域，而应用于新领域时，往往有助于促成进一步的发现。重大的科学成果有时来自移植。"

2．主要途径

（1）原理移植

想想还能移植什么？

   无论是理论还是技术，尽管领域不同，但常可发现一些共同的基本原理。因此，可根据不同的要求和目的作移植创新。如红外辐射是一种很普通的物理过程，将这一原理移植到其他领域，可产生新奇的成果：红外线探测、遥感、诊断、治疗、夜视、测距等；在军事领域则有红外线自动导引的"响尾蛇"导弹，装有红外瞄准具的枪械、火炮和坦克，红外扫描及红外伪装等等。

（2）方法移植

   17世纪的笛卡尔是科学方法移植的先驱。他以高度的想象力，借助曲线上"点的运动"的想象，把代数方法移植于几何领域，使代数、几何融为一体而创立解析几何；美国阿波罗11号所使用的"月球轨道指令舱"与"登月舱"分离方法，移植于巨轮不能泊岸时用驳船靠岸的办法；现代管理方法中的行为学派是将心理学原理移植到企业管理方法中而形成的，在科学研究中常用的一些方法如观察法、归纳法、直接法等可以移植到技术创新中去。

（3）回采移植

历史表明，许多被弃置不用的"陈旧"技术，只要赋予现代技术加以改造，往往会导致新的创造。如帆船是古代船舶的标志，但又出现在80年代。至今，东西方竟有20多个海洋国家成立了"风帆研究所"。现代风帆是以计算机设计，具有最佳采风性能和推进性能。其制作材料已从尼龙发展到铝合金，帆的操作控制也是自动化的。所以现代帆船并非"扁舟孤帆"，而是万吨巨轮。有些帆船速度可与快艇媲美，加上节能、安全、无噪音、无污染等独特优点而深受器重。

（4）功能移植

   系指把诸如激光技术、超声波技术、超导技术、光纤技术、生物工程技术以及其他信息、控制、材料、动力等一系列通用技术所具有的技术功能，以某种形式应用于其他领域。如采用液压技术便可较好地解决远距离传动的问题，且简化机构并操作方便；电子计算机的应用则使机械加工程序化、自动化；在自然界，河川中夹杂的有机物质的净化细菌，有机物经它消化后变成水和一氧化碳。环保专家将此功能移植于废水处理——引进净化细菌让它大量繁殖，以达到去污变清的目的。这就是目前污水处理的活性污泥处理法。

扩展阅读：少儿创造力开发

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师资介绍：

张倩红简介
张倩红老师，玩转发明高级教师，自2016年至今从事科技发明教育教学工作，善于设计多种课堂教学方式，总是能给学生带来趣味课堂，深受学生的喜爱。期间辅导学生参加科技创新比赛、中国少年科学院小院士等科技类赛事并获得奖项，以及教授发明创造学员数百人，学生收获灵感近千份并辅导学生申请国家专利数十份。

2017年-2018年奇思妙想教育教学所带学生获奖情况
2018年科技节：
卓雅小学 刘姝瑶 《新型纸巾盒》       南山区小制作一等奖
卓雅小学 芦裕 《空调提醒门》       南山区小发明二等奖、深圳市小发明一等奖
卓雅小学 奚浩航 《感应路灯》         南山区小发明二等奖、深圳市小发明二等奖
卓雅小学 谭竣元 《防摔落报警器》     南山区小发明三等奖
卓雅小学 张郏熹 《抽屉砧板》         南山区小发明三等奖

教师王影简介


王影，玩转发明高级教师，从事小学科技发明教育教学工作两年，曾多次被评选为科学骨干教师，全国优秀科技教师等称号。善于激发学生的想象力，在幽默的课堂氛围中传递创新理念。以“每个孩子都是小小发明家”为教育理念，让学生们在快乐自由的氛围中学会发明创造。曾辅导并带领多名学生参加青少年科技节比赛，学生成绩优异。教授发明创造学员近千人，学生收获灵感上万条，并辅导学生获得国家专利50余份。


2016年-2018年奇思妙想教育教学所带学生获奖情况
2018年深圳市福田区科技节：
华新小学   钟易鹏同学  《车载安全烟灰缸》 福田区小发明一等奖 
华新小学   陈佳银同学  《温控水龙头》     福田区小发明二等奖、深圳市小发明三等奖
华新小学   李秉伦同学  《刻度浴缸》       福田区小发明二等奖 
华新小学   苗承霖同学  《爱护花草浇花器》 福田区小发明三等奖
2018年深圳市南山区科技节：
南油小学  潘莹瑶同学  《防酒驾神器》      南山区小发明一等奖、深圳市小发明三等奖
南油小学  张家荣同学  《幼儿不宜风扇 》   南山区小发明二等奖
南油小学  蔡志炫同学  《自动收衣杆》      南山区小发明三等奖

姜婷简介
从2017年夏至今一直从事玩转发明课程的教学工作，从学校任课转为校外中心执教，成为数百名孩子心中的生姜老师。一直苦心专研教学，不断提高教学质量。课堂教学方式多样化，生动有趣，擅长用趣味性课堂对学生进行创新思维的启发，让孩子在玩中学。期间学生产生优秀创意近千份，其中已成功申请国家专利数10多份。多次带领学生参加区、市级科技创新比赛。

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