创造力如何培养？（上）

发布时间： 2018-08-10 6275

在日新月异的世界中，随时随地都充满竞争，而为了要技高一筹，创造力是不可少的！只有丰富的创造力，才能领先一步创造商机，但对于我们的孩子，为什么要具有创造力呢？孩子又不用在商场上打拼，又不必像作家或词曲家一样，为了生活而必须创作。

什么是“创造力”

先来了解什么是“创造力”，简单的说，就是创造事物的能力，而什么事物需要创造，当然是从未有过的事物需要创造，所以也就是创新，因此“创造力”就是创新的能力。而创意呢？意就是意念，所以就是创新的意念。这样看起来，必须先有创意，才会有“创造力”，因此孩子必须先有创意，我们才能培养他的创造力。

从神经生理学的角度来看，孩子必须能够整合环境周围的信息，并且做出正确的解释，才能与环境有良好的互动，而这样的互动，才能激发出孩子的创造力。一般来说，孩子从三岁开始，就会有创意出现，例如把积木排成火车、把各种玩具拆掉在试着组装，这些都是看到环境中的景物（如火车），然后利用手边的玩具把实景模拟出来，这是创造力的第一步。在这个阶段，孩子失败的机率很高，因为组织能力还没有那么好，如果妈妈在这个时候就责骂孩子的失败, 甚至帮他做好, 这样的结果就是让孩子的创造力大打折扣。

发现孩子的创造力

从小学开始，孩子不仅组织能力得到发展，也开始进入制式的学习系统，因此得到的越多，可以发挥创造的也越多，然而，亲爱的爸爸妈妈，你们可曾发现到孩子的创造力呢？当孩子把课本每一页的右下角画满图案，您会认为他在乱画，其实是他正在创造动画呢！孩子的创造力会自然而然的产生，重要的是家长及老师是否能够适当的引导，也就是说，大人们得先有孩子的创意，当孩子把直升机的螺旋桨画在直升机的侧边时，您会说他有创意，还是乱画一通？搞不好将来的直升机就是长得这样。当莱特兄弟画出飞机的草图时，周围的人还嘲笑他们，怎知现在的天空就飞满了飞机？

创造力是怎么产生的？

当您觉得孩子的创意/创造力似乎比别的孩子还糟糕时，有什么方法可以改善呢？那我们得再回头看看创造力是怎么产生的？当孩子学习到一项技能或观察到一项技巧后，试着去模仿，然后开始修改其中的细节，慢慢地有了新的意念，经过尝试错误的过程，而创造出前所未有的事物。因此，创造力是来自学习与模仿的，所以提供孩子不同的经验，就是培养创造力的第一步，经验不必刻意的给予，只要记得处处留心皆学问，路边的一花一草，都可以带给孩子不同的经验，曾经看过孩子到植物园逛了一圈，回来后画出自己心中的植物园，其中每一朵花都和现实的不一样，而且孩子还会解释，这朵是向日葵和牵牛花合起来的丶那朵是菊花和百合合起来的，你会认为他胡思乱想？还是将来的植物学家就在眼前？下次，当您的孩子写着火星文丶讲着冷笑话时，您会用什么态度面对？

有了学习与模仿，孩子就会出现创意，并且想要去尝试，例如把玩具飞机的翅膀装在车子上、穿上红内裤戴上面罩，变成蝙蝠侠超人，虽然看起来有点儿啼笑皆非，但是爸爸妈妈可以适时的给予指导与建议，将有助于孩子有更深的创意出现，并且更具创造力。每当孩子的创意所展现出来的作品，我都会建议要保留下来，至少也得拍张照片，不论是将来回顾也好，这将有助于孩子提升创意，也就是说，孩子可以由自己的创造力中重新学习，获得更多的创造力。

有了创造力要做什么？

创造力是为了解决问题、改善环境、提高效率，对孩子来说，还可以吸引别人的注意、获得更高成就感。但是家长要的是什么呢？在孩子的职业当中，上课学习是重点，因此如何利用创意/创造力加强学习能力？让我们来试试看，下面十项东西您可以多久记住？而且三天后还不会忘记？

1.铅笔 2.天鹅 3.耳朵 4.帆船 5.衣架 6.烟斗 7.拐杖 8.眼镜 9.气球 10.早餐

什么是创造力？创造力的重要性有哪些？

玩转发明课堂风采

课程班型：小班授课，每班不超过10人

优惠活动：199元三次试听课程；5月31号报名之前优惠600元；6月30号报名优惠800元；

上课地址及联系方式：深圳市宝安区西乡 松茂御龙湾同学都荟教育城一楼T116玩转发明

免费咨询热线：133 8079 7236（周老师）微信同步

师资介绍：

张倩红简介
张倩红老师，玩转发明高级教师，自2016年至今从事科技发明教育教学工作，善于设计多种课堂教学方式，总是能给学生带来趣味课堂，深受学生的喜爱。期间辅导学生参加科技创新比赛、中国少年科学院小院士等科技类赛事并获得奖项，以及教授发明创造学员数百人，学生收获灵感近千份并辅导学生申请国家专利数十份。

2017年-2018年奇思妙想教育教学所带学生获奖情况
2018年科技节：
卓雅小学 刘姝瑶 《新型纸巾盒》       南山区小制作一等奖
卓雅小学 芦裕 《空调提醒门》       南山区小发明二等奖、深圳市小发明一等奖
卓雅小学 奚浩航 《感应路灯》         南山区小发明二等奖、深圳市小发明二等奖
卓雅小学 谭竣元 《防摔落报警器》     南山区小发明三等奖
卓雅小学 张郏熹 《抽屉砧板》         南山区小发明三等奖

教师王影简介


王影，玩转发明高级教师，从事小学科技发明教育教学工作两年，曾多次被评选为科学骨干教师，全国优秀科技教师等称号。善于激发学生的想象力，在幽默的课堂氛围中传递创新理念。以“每个孩子都是小小发明家”为教育理念，让学生们在快乐自由的氛围中学会发明创造。曾辅导并带领多名学生参加青少年科技节比赛，学生成绩优异。教授发明创造学员近千人，学生收获灵感上万条，并辅导学生获得国家专利50余份。


2016年-2018年奇思妙想教育教学所带学生获奖情况
2018年深圳市福田区科技节：
华新小学   钟易鹏同学  《车载安全烟灰缸》 福田区小发明一等奖 
华新小学   陈佳银同学  《温控水龙头》     福田区小发明二等奖、深圳市小发明三等奖
华新小学   李秉伦同学  《刻度浴缸》       福田区小发明二等奖 
华新小学   苗承霖同学  《爱护花草浇花器》 福田区小发明三等奖
2018年深圳市南山区科技节：
南油小学  潘莹瑶同学  《防酒驾神器》      南山区小发明一等奖、深圳市小发明三等奖
南油小学  张家荣同学  《幼儿不宜风扇 》   南山区小发明二等奖
南油小学  蔡志炫同学  《自动收衣杆》      南山区小发明三等奖

姜婷简介
从2017年夏至今一直从事玩转发明课程的教学工作，从学校任课转为校外中心执教，成为数百名孩子心中的生姜老师。一直苦心专研教学，不断提高教学质量。课堂教学方式多样化，生动有趣，擅长用趣味性课堂对学生进行创新思维的启发，让孩子在玩中学。期间学生产生优秀创意近千份，其中已成功申请国家专利数10多份。多次带领学生参加区、市级科技创新比赛。

校区环境

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