创造力？孩子自带的！

发布时间： 2019-01-17 3234

每个孩子都是小天才，每个孩子都具备非凡创造力的潜能。爸妈正确的启发引导将给孩子的创造力发展带来无限可能。培养孩子的想象力、创造力越来越成为当下“虎妈猫爸”们的热门话题。

创造力是一个比较模糊的概念，爸妈总是容易把创造力限定在创作艺术品、音乐作品的艺术能力上。简单地说，创造力就是思考并做出反应的过程，是把想像的事情变为现实的能力，是用独特的方式建筑或者改造现实世界的能力。创造力是孩子学习的动力，是孩子重要的潜能之一。

其实，我们每个人生来就是有创造力的。

只要去观察小孩子，他们的很多做法，都是成年人想都想不到的。

比如，把颜料倒进水里作画，而不是按照所谓“正常的思维”，用笔沾上颜料，然后到纸上作画。

但这时，很多家长可能就会阻止孩子，你怎么可以这么捣蛋呢？怎么能把颜料倒进水里呢？所以，我们常常无意识地在做一个毁坏孩子创造力的人。

在孩子最有新鲜感好奇心的时候，千万不要拿一些固定的框架去框孩子，包括画画也是，绝对不要给孩子一个填色本，让他去填颜色。要鼓励让他动手做任何事情。不用恐吓的口吻跟孩子说话，因为每一个恐吓背后可能都会产生深远影响，用鼓励的口吻和孩子说话。

很多家长鼓励孩子问问题，认为勤学好问是非常好的。但这也容易引起孩子一直不停问问题却没有办法自己解答问题的情况。

当孩子向你问问题时，不要直接给出答案，去启发他自己寻找答案比直接给出答案，更好。

因为，授人以鱼不如授人以渔。如果有一天，你不在了，或者说，你也没有能力回答他的答案了，如果他还保留着遇到问题就向别人问答案的习惯，他可能就此迷失了，就此找不到人生的方向。

所以，当孩子问你问题时，你可以问他，你想知道什么，你想知道的答案能不能靠你自己的观察、研究、探索，来找到答案？当然，不要建议他依靠百度、谷歌的搜寻来找到答案。

二维三维：视觉空间智能、数学逻辑智能、自然观察智能强的孩子，具有较强的二维三维创造力。他们将来也许变成画家、工业设计师、航海家等。

音乐律动：音乐智能和肢体运动智能强的孩子，通常都有很棒的音乐律动创造力。他们将来变成舞蹈家、歌唱家，作曲、编舞的也许性较大。

语言文字：语言文字创造力，需求较强的语言智能、人际智能、内省智能来支撑。他们变成作家、演说家、节目主持人、外交家、专家、律师的时机相当大。

“处处都是创造之地，天天都是创造之时，人人都是创造之才。”—陶行知