中小学生应该学习掌握的八种创造技法（二）

发布时间： 2019-01-07 4215

(五)希望点列举法

希望点列举法就是按照人们提出的希望去进行创造发明的一种方法。市场上许多新产品，都是按照人们的“希望”研制出来的。例如，冬季天气冷，杯子里装的开水散热快，容易凉。人们希望有一个冬天能保温的杯子，结果就发明了一种保温杯。人们希望有一种不用纽扣的穿着方便的衣服，于是就发明了一种不用纽扣的尼龙搭扣衣服，等等。

运用希望点列举法亦可与召开希望点列举会、征询调查相结合。

希望点列举法不同于缺点列举法。缺点列举法是围绕现有的物品的缺点提出各种改进设想，这种设想离不开现有物品的原型，因此，它是一种被动型的创造发明方法。而希望点列举法则是从发明者的愿望提出各种新设想，它可以不受原有物品的束缚，因此，它是一种主动型的创造发明方法。

(六)检核表法

检核表法是根据需要解诀的问题或需要创造新的对象，列出有关的问题，然后一个一个地加以核对讨论、得到解决问题的方法和创造发明的设想。它是能够大利开发创造联想的一种创造技法。目前，创造学家已创造出许多具有特色的检核表法，其中最著名的是由奥斯本创造的检核表法。它应用范围广泛，又容易学会，因此，广受欢迎。奥斯本的检核表法，具体从以下几个方面来进行检核:

(1)现有的发明有没有其它用途，或稍加改造就可扩大其用途。例如，坐卧两用沙发，就是在沙发基础上改造扩大而成的。

(2)现有的发明能不能改变形状、制造方法、颜色、音响、味道等等。例如，亨利·丁根将滚柱轴承的滚柱改成了圆球形，结果发明了滚珠轴承。

(3)现有的发明能不能引入其它的创造性设想，或者有没有可以借用的其它的创造发明，有没有在其它地方见过类似的发明，等等。例如，泌尿科医生采用微爆破技术来消除肾结石，

就是借用了别的领域的发明。

(4)现有的发明能否缩小体积，减轻质量或分割化小等等。例如。，收音机、电子计算机等的改进革新。

(5)现有的发明能否扩大其使用范围，延长其使用寿命。例如，在牙青中掺入某种药物，使之具有防治口腔疾患的功能。

(6)现有的发明有无代用品。例如，用塑料水管代替金属水管，塑料瓶代替玻璃瓶等。

(7)现有的发明是否可能颠倒过来使用。例如，人们把向空中发射的火箭改为向地下发射的火箭，发明了探地火箭。

（8）现有的发明是否可以改变型号或更换顺序等等。例如，过去我国用的鞋号是从外国来的，产品不大适合中国人的脚型，后来根据我国人的脚型，重新创新编号，造出鞋子就适合我国人的脚型了。

(9)现有的几种发明是否可以组合在一起。例如，我国产的电子笔，就是把电子表与圆珠笔组合而成的：收音机与录音机组合在一起，发明了收录两用机，等等。

(七)专利创造法

专利创造法，是一种充分利用情报、专利的发明技法。这种方法，在科技发展日新月异的信息时代，尤其受到人们的重视。

专利文献是发明人向政府有关部门申请专利时写的一种专利说明书。按规定，在专利说明书中，必须公开发明技术，现在全世界每年有90%~95%的技术发明发表在专利文献上，因此，专利文献是创造发明的一个巨大宝库。善于利用专利，是取得发明成功的一条重要途径。

美国有家制造照像材料和复印机的哈洛依德公司，原先是一家不知名的小企业。他们在调查专利文献时，发现了一种新的复印技术，经过研究，它们认为这是一项具有市场生命力的新发明，于是这家公司在这份专利的基础上，投入研究力量，终于发明了一种新的复印技术。

专利发明创造法在具体运用中有三种主要方法：

1、通过专利调查进行创造发明

由于专利文献对技术成果的说明比一般科技文献要详细，因此，对创造发明更有实用价值。通过它来寻求发明的设想和目标是相知有效的。前面提到的哈洛依德公司的例子就属此类。

2、综合专利文献成果进行创造发明

在实际创造活动中，有时单凭一篇专利文献是不够的。而需要综合一定数量的专利文献进行再创造。

3、寻找专利空隙进行创造

卡尔森发明干印刷术就是运用这种方法获得成功的一个实例。卡尔森在发明干式照相术的过程中阅读了前人关于复印技术的大量专利文献，但是他发现，以前所有的复印技术均建立在化学效应的基础上，而没有使用武力效应，效果也不很理想。由这一专利文献的“空隙”，他提出把物理中 光电效应和静电原理结合起来用于复印技术，从而研制出了崭新的完全干式照相复印技术。

（八）头脑风暴法

又称集体创造法、智力激励法。它是由美国人A ▪F ▪奥斯本于1939年提出的。它是通过小组会议，利用集体思考的途径，使思想互相激励，从而产生众多的创造性设想。翻开过去的发明创造史，可以看出几乎每项重要的发现和发明，都是以个人的名字命名，共同合作的事例则很少见。但是，由于近代科技的迅猛发展，单靠个人的力量来发明创造已不能适应现代社会的要求。因此，必须学会集体创造技法。

头脑风暴法的组织方法是:参加会议的人数以不超过10个为宜，主持者1人，记录者1一2人：会议时间1小时左右：会议要有明确的主题，并事先通知，会上人们可以围绕议题自由奔放地发表意见，鼓励大家从已有的设想中寻找灵感；不允许干扰抑制别人的创造性思维、轻易否定别人的设想、过早下判断性的定论，也不可以私下交谈或以几个人的名义发表意见；会上所提出来的各种设想，要不分大小全部记录下来。一般情况下1小时可产生几十或几百个设想。然后进行归纳整理，从可行性和效果两方面进行评价，对于无法实行或实行后无效果的设想予以摒弃。对于全体一致通过的设想，就是集体智慧的结晶，下一步就是制定计划，转向实验，具体应用了。

头脑风暴法诞生于美国，但很快在西欧和日本广泛传播，并且创造出了各种变式。西德人荷立根据德意志民族习于沉思的性格，创造了默写式：日本人高桥诚进行改良，发明了卡片式：三菱树脂公司进一步推出了三菱式头脑风暴法等。据报道，日本松下电器公司采用这一方法，全公司1979年共提出1,700,000条创造性设想，该公司从中获得了大量利润。

总之，无沦哪种头脑风暴法，其共同特点都是一样的，即在限定的时间内，创造紧张而自由的气氛，使参加者的大脑处于高度兴奋的状态，激励出大量创造性设想。

扩展阅读：创新思维能力培养

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