家长嫌一元一次方程收费太贵要投诉！有些能力花再多钱也学不来

发布时间： 2020-03-24 8676

一老师在家长群里通知第二天的课程安排，忽然之间全场安静了。

课程安排：一元一次方程讲解。

接着老师就收到了家长们的死亡质问。

遭此质问的老师不止一位。

家长不是经常对孩子说学习不要讨价还价吗？一元一次还嫌贵？那等你孩子学二元一次的时候是不是还嫌贵不学了~~~

过几天学一元二次的时候家长们略微满意，起码比上次那个便宜些。

再过几天学一元三次的时候家长们更满意了，并期待着一元一百次方程的讲解。一元一百次！划算！

小妙不禁怀疑，一元一次就要投诉，等学到三元一次的时候估计就得去校长办公室撒泼了？

当然这也不能怪家长，因为“教育”真的太花钱了！！！

之前，上海在教育圈火了一把。微博上一条#上海养个孩子到初中要80万#的话题被推上了热搜，引发无数宝爸宝妈家长的吐槽，并且大部分言论都是在质疑“上海养娃才花80万？你在逗我吗？”

上海社会科学院城市人口所发布了一份关于上海市中小学生成绩变化，及影响因素调查报告，据报告统计：

静安区从孩子出生到初中毕业平均每个家庭的总投入接近84万元，其中教育投入超过51万元。

闵行区家长从孩子出生到初中毕业的平均经济总投入共76.31万元，其中教育投入52万元。

然而众多上海本地家长却“不屑”的表示：

岂止是上海，愿为娃娃抛万金的家庭比比皆是。

毕竟“不能让娃娃输在起跑线上”是所有养娃家庭的口头禅，尤其是一线城市的养娃家庭更是将牟足了劲儿往前冲，生怕一不留神就落了后。

几十上百万的开销，有80%都砸到了孩子的教育上。

孩子过个暑假就花了快3万块，暑假还没开始，各种各样的补习班、兴趣班已经安排上了，当然全球旅游也不能落下，光报名就交了26000元…

赤裸裸的“教育焦虑”。

没有好的学前教育就进不去小学，进到了优质学校进不去“尖子班”也白搭，不能够拔尖也就意味着没有出息.....连锁反应下，任何一环都不能够出差错。

可以说，中国父母是“木桶理论”的忠实追随者和实践者，拿着放大镜找孩子的短板，当他们发现了能力上的短板之后，就急着要给孩子补短。

为了能够进入尖子班、为了能够在最好的学校有一个名额。为了能够顺利拿到名校offer，此就算花再多的钱也在所不惜。

当然，作为父母，我们都期望孩子将来能够在事业上获得成功，过上幸福美满的生活，为此，我们尽自己的力量为孩子创造好的条件，希望孩子学习成绩优异，将来考上好的大学，能有一份好的工作。

可是，孩子的人生终究是他自己的，未来的道路需要孩子自己去走。

从长远的角度来看，孩子的哪些能力是将来获得一生幸福和成功所需要的呢？我们又该如何培养孩子的这些重要能力呢？

发明创造的能力

发明教育集合了数学、物理、化学、生物、机械、电子等众多领域的科学与技术知识， 只要家长和老师能加以科学引导，发明教育就能很好地适应各个年龄段的学生的认知特点 ，从奇思妙想教学的经验来看，发明教育对孩子的积极影响很大。

孩子在发明和动手活动中所表现的专注正是创造力所需要的。醉心于某个新事物，高度专注，高度探索，才能发展其创造力、大大提高孩子的智商能力。

独立思考的能力

如何培养孩子独立思考的能力呢？

首先，父母要给予孩子充分思考的时间和空间。有时候看到孩子做不好一件事情，父母喜欢急着去指导孩子，把自己知道的知识和经验直接传授给孩子，这样做反而剥夺了孩子自己思考问题的机会。

其次，父母要允许孩子尝试和犯错。有的父母担心孩子走弯路，害怕孩子犯错误，所以凡事喜欢替孩子做决定，殊不知，这样做会剥夺孩子从错误中学习的机会，削弱孩子独立思考的能力。

与人合作的能力

如何培养孩子与人合作的能力呢？

在家里，父母可以多给孩子创设与家人一起做事的环境，比如让孩子参与做家务，做饭时请孩子帮忙，等等，在这个过程中孩子就学会了分工合作。

在外面，父母可以多为孩子提供和小朋友一起玩耍的机会，在同伴交往过程中，孩子就会逐渐学会处理冲突，学会与他人合作解决问题。

动手创新能力

这个能力的培养首先要大量学习。

网络发达的今天，信息量大到无法想象，创新能力的培养首先要汲取各方面的最新知识。其次要会团队合作。一个人的精力和能力是有限的，就算是乔布斯，他也是有一个团队的，而不是单枪匹马的。

再次要加强动手能力。很难想像一个什么都不会做的人，会有很强的创新意识和创新能力。最后还要心理素质好。在实践过程中，失败可能会是一件常伴随左右的事情，要有一个良好的心理素质，积极面对才可能取得成功。

面对科技的迅速发展，对于大部分孩子来说，挑战大于机遇，在不远的未来，孩子们或许需要不断升级个人能力才能跟上这个时代。

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