奇思妙想玩转思维课程介绍

发布时间: 2021-09-30 313

课程概述

奇思妙想玩转思维课程,以科学的形式与方法,解密孩子的创造力基因,激发他们的创新灵感,理论结合实际,开发孩子的创新创造思维。

《玩转思维》课程由理论讲解+科学实验两个部分构成,运用训练实践的形式完成教学,通过实验,研究性学习培养学生巩固、丰富和完善所学知识,培养学生解决实际问题能力和多方面实践能力。

《玩转思维》课程教学方法采用多样化教学,其中主要运用讲授法、讨论法、启发法、实验法、问题探究等方法,学生能够独立自主的思考,每个年级运用不同的教学方法完成教学目标。

玩转思维,可全面提升孩子十大能力

即创新发明能力、想象力、观察能力、实践动手能力 跨学科思考力、逻辑思维能力、迭代能力、领导决策能力、人际交往能力、口才演说能力。

奇思妙想玩转思维课程如何全面提升孩子十大能力?

①可激发发明灵感

学习多种发明方法,高效激发创意,提升孩子的创新发明能力;关心日常生活,了解最新科技、人工智能、物联网等挖掘孩子自己发现需求的能力。

②STEM学习

训练孩子跨学科知识融合应用,从使用螺丝刀、胶枪、微型手电钻等基础工具,到儿童铣床、3D打印机等复杂设备,大量发明工具的使用,提高孩子实践动手能力。

③PBL项目式学习

训练孩子跨学科知识融合应用,从使用螺丝刀、胶枪、微型手电钻等基础工具,到儿童铣床、3D打印机等复杂设备,大量发明工具的使用,提高孩子实践动手能力。

④精英思维习惯培养

训练孩子跨学科知识融合应用,从使用螺丝刀、胶枪、微型手电钻等基础工具,到儿童铣床、3D打印机等复杂设备,大量发明工具的使用,提高孩子实践动手能力。

奇思妙想玩转思维课程是如何实施教学的?

①围绕发明方法组织教学

围绕发明方法教学可以让学生从自己身边的事物出发,有效把一些事物关联起来,进行创意想象,同时锻炼学生的动手能力。

②注重思维的发散和创意的记录

为了培养学生创新能力,促使学生真正理解并运用发明方法,学生在学习的过程中要在自己创意想象的基础上做好记录。

③关注学生的讨论和交流

讨论是教师和学生、学生和学生之间重要的互动过程,是探究式学习中不可缺少的环节。在创设探究情境、了解学生想法、指导探究过程中引入讨论。

④关注与其他课程的整合

《玩转思统合》课程在教学实施过程中,应加强与其他课程的关联和整合。在发明课程中融入科学、语言、社会、历史、地理等各学科的知识。

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